徒歩通園―毎日の通園を自分の足で歩くことにより
●体力増進
●自立の態度行動（保育者が付き添って送迎します）
●すすんで安全に注意する等が助長されます。

園内で調理した給食により
●自分で食べられる量を精一杯食べる
●配膳・後片付けなど自主的に進めます。

組別保育だけではなく組の枠を除いた異年齢との交流保育により
●好きな活動を自分で選択する。
●年上の子どもから年下の子どもに遊びや技術が伝承される。
●友達や年少者への思いやりなどが助長されます。

徒歩や電車により園外へも出かけ
●自然および社会のありさまについて興味や関心をもたせ思考力を養います。

読書―毎日の先生からの読み聞かせ、本の貸し出しなどにより
●想像力・思考力を育み、本が好きになり、楽しみます。
物の正しい見方やことばの用法・具体物の分類・集合・数の配列・対応など　生活の中で学習に対する確かな基礎能力を養います。また、幼児期に於ける生活教育の必要性を重視し、生活のきまりを身につけ、　意志力を育てています。

楽しくリズムの中で動くことにより
●体の各部分の協応・平衡などの運動技能
●創造的な表現力を育て劇活動や音楽活動に発展
●記憶力、思考力、明るい心などが助長されます。

自分の体を十分に動かすことにより
●小さな決まりを一人ひとりが守り
●体のいろいろな動かし方を知り、慣れる
●わかる、できる喜びと積極性が助長されます。

音感が発達する時期に
●いろいろな楽器に触れ興味関心を広げ
●楽しみながら音の違いを感じ
●音感が高まっていきます。

ままごとの発展のようなお茶会を通して
●豊かな思いやりの心
●食事のマナーを身につけ
●日常のあいさつなどが助長されます。

友達と一緒に水泳を楽しむことにより
●水中の動きに慣れ、楽しむ
●体力増進
●意志と自信を育てます。

自分で道具・用具を作り、実験することにより
●ものごとに気づき、試してみては工夫したり
●友達と発見や不思議を伝え合い
●先生の説明をしっかりと受けとめ理解し、感動する心が助長されます。

●子ども達が自主的に一日の生活を運びます。
●６人位のグループごとに１名の保育者がつき、必要品の買い物、食事の準備　片付け・清掃・身のまわりの仕事・遊びの準備など協力しながらすすめます。

ご家庭の都合により時間延長を希望される日はお申し出ください。専任の保育者がお預りします
●好きな遊びを見つけ、ゆったりとした時間を過ごします。